대학입시
  • 숙명여대, “‘학업수행능력’ 갖추는 것이 핵심”
  • 이원상 기자

  • 입력:2017.03.30 18:52
[2018 학종, 대학 평가관이 밝힌다-숙명여대 편] 2018학년도 대입 주요 사항


 

《에듀동아는 2018학년도 입시가 본격 시작됨에 따라 △건국대 △경희대 △고려대 △국민대 △동국대 △서강대 △서울대 △서울시립대 △성균관대 △숙명여대 △숭실대 △연세대 △이화여대 △중앙대 △한국외대 △홍익대 △한양대 등 서울 주요 17개 대학의 2018학년도 수시모집 학생부종합전형을 낱낱이 해부하는 ‘2018 학종, 대학 평가관이 밝힌다’ 시리즈를 연재한다. 

 

‘2018 학종 대학 평가관이 밝힌다’는 대학별로 2편씩 연재된다. 1편에서는 각 대학 입학처가 밝힌 ‘2018학년도 대학입학 전형계획’을 토대로 올해 각 대학의 학생부종합전형에 어떤 변화가 있는지, 눈여겨봐야 할 점은 무엇인지 소개한다. 이어 2편에서는 각 대학의 학생부종합전형의 구체적인 평가기준과 평가방법 등을 대학 입학사정관과의 ‘Q&A’를 통해 구체적으로 살펴본다.  

 

‘2018 학종, 대학 평가관이 밝힌다’ 시리즈를 통해 내가 목표로 하는 대학의 학생부종합전형은 어떤 특징이 있고, 무엇을 중심으로 준비해야 하는지 속 시원히 살펴보자.》

 

지난해까지 계열별로 두 가지 전형으로 나뉘어 운영됐던 숙명여대 학생부종합전형. 올해 이들 두 전형이 하나의 전형으로 통합되면서 전형이 대폭 간소화 됐다. 수험생들로서는 간소화된 학생부종합전형의 핵심만을 콕 집어 파악한 뒤 효과적으로 대비해야 하는 상황. 특히 숙명여대는 다른 대학에 비해 학생부종합전형 면접에 상당히 높은 비중을 두기 때문에 이를 알아두는 것은 매우 중요하다.

 

숙명여대가 학생부종합전형으로 뽑고자 하는 학생은 어떤 학생일까. 면접은 어떤 방식으로 이루어지며 평가항목은 무엇일까. 숙명여대의 입학전형 평가를 담당하는 입학사정관을 만나 숙명여대 학생부종합전형의 인재상과 구체적인 평가방식에 대해 묻고 들었다. 

 

 

○ 숙명인재전형, 인문·자연 나누어 인재상 제시할 것

 

Q. 숙명미래리더전형과 숙명과학리더전형이 올해 ‘숙명인재전형’으로 통합됐습니다. 지난해 숙명미래리더전형과 숙명과학리더전형의 인재상은 각기 달랐는데 숙명인재전형의 인재상은 어떻게 될지 궁금합니다.

 

A. 지난해와 큰 차이는 없을 것입니다. 숙명인재전형으로 명칭은 통합되지만 인재상은 인문계열과 자연계열로 나누어 모집요강에 명시할 예정이기 때문입니다. 

 

숙명인재전형에서 뽑고자 하는 학생은 능동적이고 자기 주도적으로 고교생활을 해왔던 학생, 학교생활에 충실했던 학생, 자신의 진로에 대해 부단하게 고민해보고 탐구해본 학생입니다.

 

Q. 학생부종합전형의 모집인원을 늘리는 이유가 있나요?

 

A. 대학 입장에서 학생부종합전형에 대한 신뢰도가 높아지고 있습니다. 학생부종합전형으로 입학한 학생들의 학업 성취나 학교 만족도 등을 살펴봤을 때 긍정적인 평가를 받고 있기 때문입니다. 특히 학생부종합전형으로 입학한 학생들은 대학의 다양한 프로그램을 활용하면서 자신의 역량을 키우는 것이 두드러집니다. 전공과 진로에 대한 깊은 고민을 한 후 입학했기 때문에 중도 탈락률도 매우 낮습니다. 대학입장에서 이런 학생들을 선발하고자 하는 것은 당연한 일입니다.

 

 

○ 학업 수행 능력, 전 과목 살피며 평가

 

Q. 숙명여대 학생부종합전형의 제출서류는 학생부와 자기소개서입니다. 각각의 서류는 어떻게 평가하나요?

 

A. 학생부는 지원자가 고교 3년 간 학교에서 했던 다양한 활동 내용이 적힌 객관적인 자료입니다. 평가자들은 학생부를 통해 교사가 학생을 어떻게 평가하는지 알 수 있지요. 자기소개서는 지원자가 학생부에 적힌 다양한 활동 중에서 의미 있었던 부분이 무엇인지를 대학에 어필하는 자료입니다.

 

이 두 가지 자료는 서로 보충·보완해 주면서 평가에 활용됩니다. 학생부에서 드러난 객관적인 사실들에 대해 학생 스스로는 어떻게 의미를 두고 구체화했는지를 자기소개서를 통해 살펴보고, 반대로 자기소개서에서 학생이 의미 있다고 적은 활동이나 스스로가 우수하다고 여기는 역량들에 대해 교사는 어떻게 평가하고 있는지를 학생부를 통해 확인하는 방식이지요.

 

가장 좋은 평가를 받는 것은 두 자료에서 말하는 바가 일치할 때입니다. 그렇지 못한 경우, 예를 들어 자기소개서에는 의미 있다고 썼지만 학생부에 기재가 잘 안 됐을 경우나 학생부에는 활동 내용이 풍부하게 적혔으나 자기소개서에는 이것이 잘 드러나지 않을 경우 면접을 통해 한 번 더 확인하는 과정을 거칩니다.

 

Q. 지난해 수시모집요강에 따르면 학생부종합전형 서류평가에서 주요 교과(국어, 영어, 수학, 사회, 과학) 이외에 다른 이수과목의 성적을 활용할 수 있다고 명시돼 있는데 예를 들면 어떤 경우입니까? 

 

A. 지원자가 주요교과 외에 다른 교과목 학업에 의미를 둘 때 살펴보게 됩니다. 예를 들어 자기소개서에 제2외국어에 의미를 두고 학습했다고 적혀있다면 그 과목의 성취와 성적 추이를 주의 깊게 살펴보는 것입니다. 

 

지원자의 학업 충실성을 평가할 때도 활용됩니다. 주요교과에서만 높은 점수를 받았다고 해서 해당 지원자가 학업에 충실했다고 보기는 어렵기 때문입니다. 모든 교과를 얼마나 충실하게 이수했는지를 살펴봅니다.

 

 

○ 서류평가, ‘학업수행능력’이 가장 중요

 

Q. 숙명여대가 서류평가에서 보는 항목은 ‘학업수행능력’ ‘전형적합성’ ‘전공적합성’ ‘인성’ 등 총 네 가지입니다. 각 평가항목의 배점은 동일한가요?

 

A. 동일하지 않습니다. 네 가지 평가항목 중 지원자의 학업수행능력에 대한 평가 비중이 가장 큽니다. 고교 교육과정의 충실한 이수를 통해 기초학업역량을 갖추었는지, 입학 후 대학 교육의 학업을 잘 수행할 수 있는 능력을 갖추었는지를 우선적으로 평가하는 것이지요. 

 

Q. 서류심사 평가항목 중 ‘전공적합성’은 무엇을 의미하나요?

 

A. 전공적합성 평가는 지원자가 고교 3년간 자신의 진로와 전공에 대해 얼마나 깊이 있게 고민하고 탐색해왔는지를 살펴보는데 초점이 맞춰져 있습니다.

 

뮤지컬 감독을 꿈꾸는 학생을 예로 들겠습니다. 이 학생은 뮤지컬 중 상당수가 영미문화권을 배경으로 하고 있다는 것에 호기심이 생겨 이에 대해 더욱 자세하게 공부하고 싶다며 영문학부에 지원했습니다. 이 학생은 전공적합성에서 긍정적인 평가를 받았습니다.

 

고교 3년간 글쓰기 활동을 하면서 자신의 관심사와 흥미를 내면화해서 글로 표현하는 능력을 기른 학생이 역량을 더욱 키우고 싶어 국문학과나 한국어문학부에 지원한다면 이 학생 역시 전공적합성에서 훌륭한 평가를 받을 수 있지요. 

 

자신이 갖고 있는 역량이 어떤 전공에 적합한지를 찾아보고 싶다면 숙명여대 입학처 홈페이지에서 제공하고 있는 ‘숙명 전공안내서’를 참고해보는 것도 하나의 방법입니다. 어떤 역량을 가진 학생이 어떤 학과에 적합하고, 전공 수업은 어떻게 이루어지며 해당 학과를 졸업하면 어떤 진로로 나아갈 수 있는지 학과별로 상세히 안내되어 있습니다. 

 

Q. 자기소개서를 작성할 때, 수험생이 주의해야 할 점을 알려준다면? 

 

A. 자신이 한 활동을 나열하거나 실적위주로만 적는 것은 좋지 않습니다. 수학분야에 관심이 있어 어떤 상을 받고, 무슨 동아리 활동을 했는지를 죽 나열하기보다 자신이 그 활동을 통해 어떤 성장을 했고 무엇을 내면화했는지를 드러내야 합니다. 상을 받음으로 인해서 자신이 어떤 것에 더 관심을 갖게 됐고, 그것이 어떻게 진로로 이어졌는지까지 보여준다면 차별화된 자기소개서를 완성할 수 있겠지요. 

 

고교 3년간 다양한 활동을 열심히 해왔다면 그 활동의 우수성은 학생부에서도 드러나기 마련입니다. 이 우수성을 더욱 드러나게 하려면 해당 활동을 왜 한 것인지, 활동을 통해 자신이 얻은 것은 무엇이며 진로와 어떻게 연관됐는지까지도 유기적으로 연결돼야 합니다.

 

 

○ 면접, 심층질문을 통해 ‘종합적 사고력’ 평가

 

Q. 숙명여대는 다른 학교들에 비해 면접의 비중(2단계 60%)이 매우 높은 편입니다. 그 이유는 무엇인가요? 면접은 어떤 방식으로 진행되나요?

 

A. 면접을 통해 지원자의 잠재역량을 발견할 수 있다고 판단했기 때문에 면접의 비중을 높인 것입니다. 숙명여대 면접은 제출서류를 기반으로 한 심층 면접입니다. 평가위원은 2명이며, 면접 시간은 15분 내외로 다른 학교에 비해 긴 편이지요.

 

면접은 학생이 한 활동에 대해 추가적인 심층 질문을 계속해나가는 형태입니다. 예를 들어 한 학생이 외교동아리 활동을 했다고 가정해봅시다. “해당 활동은 언제 했나요?” “왜 외교동아리 활동을 하게 됐나요?”라고 묻는 것이 일반적인 서류기반 면접입니다. 하지만 숙명여대 면접에서는 “해당 활동을 통해 무엇을 알게 되었나요?”라고 물어서 “동북아 정세에 대해 알게 되었습니다”라는 답변을 받았다면 “그와 관련해서 현재 국제 정세에 대해 이야기해보세요”라는 식으로 면접질문이 이어지는 것이지요. 

 

자연계열의 경우도 같습니다. 학생부에 적힌 실험내용을 보고 단순 사실확인에 그치는 것이 아니라 “실험에서 잘못된 결과가 나왔다면, 그 이유는 무엇이라고 생각하는지” “실험에 성공하려면 어떤 방법을 쓸 수 있을지” 등을 심층적으로 물어보지요. 이를 통해 지원자가 갖고 있는 전공에 대한 기본 지식과 활동의 진정성을 파악할 수 있습니다.

 

Q. 숙명여대가 면접심사에서 평가하는 항목은 무엇인가요?

 

A. ‘전공적합성’ ‘종합적 사고력’ ‘의사소통능력 및 인성’입니다.

 

전공적합성은 서류평가의 전공적합성 평가내용과 일맥상통합니다. 전공과 진로에 대한 지원자의 관심과 탐색노력 등을 살펴보는 것이지요. 이와 함께 면접에서는 고교 교육과정에서 이뤄진 학업에 대한 노력도 전공적합성 평가에 영향을 줍니다. 역사학과에 지원한 학생이라면 학생부에 기록돼 있는 역사 교과와 관련된 내용들을 심층적으로 물어보며 전공적합성을 평가하는 것이지요.

 

종합적 사고력은 이해력 또는 논리력이라고 생각하면 됩니다. 의사소통과정에서 드러나는 지원자의 논리적이고 다양한 사고를 평가하는 것이지요. 종합적 사고력은 지원자의 주장과 반대되는 의견을 제시했을 때 지원자가 얼마나 논리적으로 타당한 근거를 제시하는지를 통해 드러나는 경우가 많습니다. 

 

예를 들어 지원자의 학생부에 ‘무상급식 찬반토론’을 했다고 적혀있다면 “무상급식 찬반토론에서 지원자의 입장은 무엇이었고 그 근거는 무엇이었는지”를 묻습니다. 지원자의 답변이 끝나면 “그 의견과 반대되는 의견은 무엇이었으며 반대 의견에 대해서는 어떻게 반박할 수 있었는지”를 다시 한 번 묻습니다. 이를 통해 지원자의 논리적 사고력과 다양한 시각을 평가하는 것입니다.

 

의사소통능력 및 인성은 지원자의 면접 태도와 기본적인 의사소통능력, 지원자가 갖고 있는 도덕적인 가치관을 통해 평가됩니다.

 

Q. 면접평가에서 안타까웠던 사례를 들어주세요. 수험생이 면접평가에서 주의해야 할 점은 무엇이 있을까요?

 

A. 면접관이 무엇을 질문했는지, 그 의도를 정확하게 파악하지 못하고 자신이 준비해 온 답변에 매몰되는 경우가 있습니다. 이런 경우 면접에서 좋은 점수를 받기는 어렵겠지요. 

 

반대로 너무 긴장한 나머지 준비한 것들을 다 보여주지 못하는 경우도 안타깝습니다. 학생부와 자기소개서에서 예상 질문을 뽑아보고 평소 친구들이나 선생님들과 모의면접을 통해 면접상황에 익숙해지는 연습을 해본다면 실제 면접에서도 떨지 않고 본인의 역량을 충분히 발휘하는데 도움이 될 수 있습니다.   

 

Q. 끝으로 숙명여대 학생부종합전형을 준비하는 수험생에게 조언 부탁드립니다.

 

A. ‘학생부종합전형은 내신을 중요하게 평가하지 않는 전형이다’라고 오해하는 경우가 있습니다. 그렇지 않습니다. 학업수행능력은 학생부종합전형에서 가장 기본이 되는 평가항목입니다. 따라서 학업에 충실하면서 관심 있는 활동도 열심히 하는 것이 중요합니다.

 

진로에 대해 진지하게 고민하면서 학교생활을 성실하게 했던 학생이라면 자신 있게 도전하길 바랍니다. 적극적이고 능동적인 여학생들의 지원을 기대합니다.

 



▶에듀동아 이원상 기자


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