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  • [홍익대 합격비결] “진로 분명했지만 자율전공 택한 이유요?”
  • 김수진 기자

  • 입력:2017.03.22 09:57
[2018 학종, 합격생이 밝힌다] 2017학년도 합격 사례 분석 8. 홍익대

 



 

《에듀동아는 2018학년도 입시가 본격 시작됨에 따라 △건국대 △경희대 △고려대 △국민대 △동국대 △서강대 △서울대 △서울시립대 △성균관대 △숙명여대 △숭실대 △연세대 △이화여대 △중앙대 △한국외대 △홍익대 △한양대 등 서울 주요 17개 대학의 학생부종합전형 합격자들의 합격 사례를 분석한 ‘2018 학종, 합격생이 밝힌다’ 시리즈를 연재한다. 

‘2018 학종, 합격생이 밝힌다’ 시리즈는 지난해 각 대학에 학생부종합전형으로 합격한 학생들의 사례를 분석해 고교생들이 평소 어떻게 학교생활을 하며 학생부를 관리해야 하는지, 이를 통해 학생부종합전형 대비의 기준은 어떻게 해야 하는지를 제시하기 위해 마련됐다.

특히 ‘2018 학종, 합격생이 밝힌다’ 시리즈는 대학 측의 학생부종합전형 선발 계획, 선발 방향 등을 다룬 ‘2018 학종, 대학 평가관이 밝힌다’ 시리즈와 병행해 연재돼 대학과 합격생, 다양한 입장에서 학생부종합전형의 합격 비결을 살펴볼 수 있다. 에듀동아가 연재하는 두 시리즈 기사를 통해 2018학년도 학생부종합전형을 완전 정복해보자.》


 

지난해까지 홍익대 일반계열 가운데 학생부종합전형으로 지원 가능한 모집단위는 캠퍼스자율전공뿐이었다. 미술계열 진학을 고려하지 않은 인문·자연계 수험생들이 학생부종합전형으로 홍익대에 진학하려면 인문·예능계열 53명, 자연·예능계열 63명만 선발하는 좁은 문을 통과해야만 했다. 

 

홍익대의 캠퍼스자율전공은 입학 당시 지원한 계열에 관계없이 대학 진학 후 인문계열·자연계열·미술계열 중에서 자신이 원하는 전공을 선택할 수 있다. 대학에 진학해 보다 깊이 있게 진로를 탐색하고픈 수험생들에게 적합한 모집단위지만, 이처럼 폭넓은 전공 선택권 때문에 수시 준비가 어려운 측면도 있다. 더군다나 홍익대 자기소개서 4번 문항은 지원 동기 및 대학 입학 후 학업 계획과 진로 계획을 묻는 문항. 

 

지난해 학생부종합전형으로 캠퍼스자율전공(자연·예능계열)에 합격한 A 씨(여)는 어떻게 이 문항을 채웠을까? 서울 일반고 출신 합격자 A 씨의 사례를 통해 홍익대 학생부종합전형의 합격 비결을 살펴보자. 

 

 

○ ‘왜 다른 학과가 아닌 자율전공인가’

 

캠퍼스자율전공에 합격한 A 씨의 꿈은 비교적 명확하다. 바로 반도체 연구원. 하지만 A 씨는 반도체 관련 학과를 선택하는 대신 캠퍼스자율전공으로 홍익대에 진학했다. 그 이유는 무엇일까? 

 

A 씨의 꿈이 처음부터 명확했던 것은 아니었다. 고교 1학년 때는 수학교사를 꿈꾸던 A 씨는 고교 2학년이 되어서야 공학도의 꿈을 꾸기 시작했고, 여러 비교과 활동을 바탕으로 반도체 분야에 관심을 갖게 된 후 3학년에 이르러서야 본격적으로 반도체 연구원의 꿈을 키우기 시작했다. 

 

 

 

 

고교 생활을 시작할 때부터 꿈을 정해놓고 대학 진학을 준비하는 학생들에 비하면 다소 늦게 확정된 진로. 하지만 A 씨는 누구보다 자신의 꿈과 진로에 대해 깊이 있게 고민했고, 그 결과 자신이 원하는 연구를 하기 위해서는 여러 분야의 융합적 지식이 필요하다는 결론을 내렸다.  

 

A 씨는 “내가 원하는 반도체 연구를 하기 위해서는 물리 뿐 아니라 신소재 분야에 대해서도 알아야 하고, 신기술을 개발해 특허를 내려면 법 지식도 필요할 것이라 생각했다”면서 “여러 학문을 넘나들며 융합적 지식을 공부할 수 있다는 것 때문에 캠퍼스자율전공을 택하게 됐다”고 말했다.

 

이러한 고민의 과정은 자기소개서 4번 항목에 고스란히 담겼다. A 씨는 “수시를 준비하면서 ‘그런데 왜 하필 자율전공이야?’라는 질문에 스스로 명확하게 답할 수 있는지를 계속해서 고민했다”고 말했다. 

 

 

 

 

캠퍼스자율전공이라고 하더라도 ‘그저 모든 것을 열심히 공부하겠다’는 두루뭉술한 접근은 피해야 한다. 특정 학과 모집단위는 전공에 대한 적합도 등으로 지원자의 성장잠재력 및 발전가능성을 엿본다면, 캠퍼스자율전공에서는 현재의 관심 분야와 향후 전공 결정을 위한 학업·진로 계획 등이 성장잠재력 및 발전가능성으로 평가될 수 있기 때문이다. 

 

 

○ 이유 없는 ‘마구잡이식’ 활동과 차별화

 

‘반도체 연구원’이라는 꿈을 일찌감치 정하지 않았을 뿐이지 진로 탐색을 위한 A 씨의 노력은 고교 3년에 걸쳐 꾸준히 드러난다. 1학년 때부터 과학 동아리인 과학반에서 활동하며 과학 실험에 대한 꾸준한 열정을 보여주었고, 과학 토론 동아리인 자율 동아리에서는 과학과 관련된 다양한 주제로 깊이 있는 토론을 하는 등 과학에 대한 관심을 끊임없이 드러냈다.  
 

 

 

 

특히 과학중점학교였던 고교의 교육 환경을 발판삼아 정규 수업시간 외에 방학과 주말까지 이어지는 여러 과학 실험 수업에도 적극적으로 참여했으며 과학 관련 교과 성적을 꾸준히 2등급대로 유지하는 등 학업적인 노력도 게을리 하지 않았다. 이처럼 기본에 충실한 학교생활은 학생부종합전형에서 중요하게 평가되는 학업역량의 밑바탕이 되는 것은 물론 성실성과 같은 기본적인 소양 면에서도 긍정적인 평가를 받을 수 있다. 

 

 

 

 

무엇보다 충실히 학교생활을 한 ‘이유’가 진로 탐색 노력과 연관돼 있다면 금상첨화다. 진로가 바뀌거나 불분명한 상황에서도 진로 탐색을 위해 꾸준히 노력해왔다는 것이 다양한 기록으로 증명되기 때문. 

 

A 씨는 “처음에는 진로와 직접적 관련이 없는 학생부 기록들이 부정적인 요인이 되지 않을까 걱정했던 것도 사실”이라면서 “단순하게 ‘이것저것 닥치는 대로 많이 했다’가 아니라 다양한 수업과 활동에 참여하며 진로에 대해 진지하게 고민하고 탐색해 왔다는 자세를 보여주려고 했다”고 말했다. 

 

 

○ 자기소개서, 활동의 구체적 내용은 요점만 간단히

 

A 씨는 학생부종합전형을 준비하면서도 학생부와 자기소개서에 미처 적지 못한 내용을 직접 설명할 수 있는 면접 전형을 더 선호했다. 하지만 홍익대 학생부종합전형은 면접 없이 서류만으로 합격 여부가 결정된다. A 씨는 면접으로 보여줄 수 없는 자신의 강점을 최대한 자기소개서에 잘 담아내기 위해 여러 번 자기소개서를 고쳐 썼다. 

 

A 씨는 “자기소개서를 쓰기 전 마인드맵을 그려서 3년 동안 무얼 했는지 되돌아보고, 그 중에서도 기억에 가장 크게 남은 것들을 골라 활용했다”면서 “각각의 소재를 자기소개서 각 문항 가운데 가장 적절한 문항에 배치하기 위해 소재들을 서로 뒤바꿔 여러 번 써보기도 했다”고 말했다. 

 

자기소개서는 글자 수 제한이 있는 만큼 활동의 구체적인 내용과 감상의 비중을 적절히 조절하는 것이 관건이다. A 씨 역시 처음 쓴 자기소개서에는 수식어구가 적지 않았다고. 하지만 학교의 여러 국어과 교사들에게 자문을 구하며 불필요한 부분을 줄이고 활동한 내용 중심으로 자기소개서를 다듬어갔다. 

 

 

 

 

A 씨는 “면접이 없는 만큼 활동 내용은 무조건 구체적으로 적기보다는 최대한 요점만 담으려고 했다”면서 “대신 활동으로 인한 변화와 느낀 점 등 나만의 감상을 최대한 넣으려고 노력했다”고 말했다. 

 

 

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▶에듀동아 김수진 기자 genie87@donga.com


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