《에듀동아는 2018학년도 입시가 본격 시작됨에 따라 △건국대 △경희대 △고려대 △국민대 △동국대 △서강대 △서울대 △서울시립대 △성균관대 △숙명여대 △숭실대 △연세대 △이화여대 △중앙대 △한국외대 △홍익대 △한양대 등 서울 주요 17개 대학의 2018학년도 수시모집 학생부종합전형을 낱낱이 해부하는 ‘2018 학종, 대학 평가관이 밝힌다’ 시리즈를 연재한다.


‘2018 학종 대학 평가관이 밝힌다’는 대학별로 2편씩 연재된다. 1편에서는 각 대학 입학처가 밝힌 ‘2018학년도 대학입학 전형계획’을 토대로 올해 각 대학의 학생부종합전형에 어떤 변화가 있는지, 눈여겨봐야 할 점은 무엇인지 소개한다. 이어 2편에서는 각 대학의 학생부종합전형의 구체적인 평가기준과 평가방법 등을 대학 입학사정관과의 ‘Q&A’를 통해 구체적으로 살펴본다.


‘2018 학종, 대학 평가관이 밝힌다’ 시리즈를 통해 내가 목표로 하는 대학의 학생부종합전형은 어떤 특징이 있고, 무엇을 중심으로 준비해야 하는지 속 시원히 살펴보자.》
 

앞서 살펴봤듯 국민대는 2018학년도 학생부종합전형에 다양한 변화를 줬다. 학생부종합전형을 면접 전형과 비(非)면접 전형으로 간소화했고, 면접 전형에서는 면접 비중을 다소 줄였다. 이전까지 학생부, 자기소개서와 함께 제출서류에 포함됐던 교사추천서도 올해부터 빠졌다.
 

국민대가 학생부종합전형에 이러한 변화를 준 이유는 무엇일까. 국민대는 학생부종합전형을 통해 어떤 학생을 선발하고자 하는 것일까. 또, 이러한 변화를 국민대 학생부종합전형을 준비하는 수험생들은 어떻게 받아들여야 할까. 국민대의 입학전형 평가를 담당하는 입학사정관을 만나 국민대 학생부종합전형의 변화와 구체적인 평가 방법에 대해 묻고 들었다.

○ 명목상 면접 비중 줄었지만, 실질적 영향력은 여전하다

Q. 국민대 학생부종합전형이 지향하는 인재상은 무엇입니까?
 

A. 국민대는 ‘자기주도성과 도전정신을 갖춘 글로벌 인재’라는 큰 틀 안에서 학생을 선발하고 있습니다. 국민대의 학생부종합전형의 주요 평가요소 가운데 전공적합성과 인성은 다른 대학에서도 평가요소로 포함하고 있습니다. 나머지 1~2개 평가요소가 각 대학이 추구하는 인재상과 깊은 관련이 있을 텐데요. 국민대는 자기주도성 및 도전정신을 중요하게 평가하는 것이죠.
 

세 가지 모두 핵심 평가요소이긴 하지만 굳이 따진다면, 전공적합성과 자기주도성, 도전정신이 당락에 조금 더 결정적 영향을 미칩니다. 공동체의식, 협동능력과 같은 인성만으로 지원자의 당락을 결정하긴 어렵기 때문이지요. 이러한 평가기준은 국민프런티어전형 외에 학교장추천전형에도 동일하게 적용됩니다.
 

Q. 같은 학생부종합전형인 국민프런티어전형과 학교장추천전형은 어떤 차이가 있습니까?
 

A. 두 전형의 가장 큰 차이는 면접 실시 여부입니다. 국민프런티어전형은 면접을 보고, 학교장추천전형은 면접을 보지 않습니다. 하지만 두 전형의 평가기준은 동일합니다. 앞서 말한 세 가지 평가요소가 동일하게 적용되지요. 학교장추천전형에 교과 성적이 정량적으로 반영되는 부분만 제외하면 평가방식도 ‘제출서류에 대한 정성평가’로 동일합니다.
 

다만 2016학년도, 2017학년도 입시 결과를 분석해보면 학교생활우수자와 국민지역인재전형(올해부터 학교장추천전형으로 통합) 합격자의 학생부 교과 성적이 전반적으로 국민프런티어전형보다 높은 경향을 보이긴 했습니다. 이는 교과 성적이 정량적으로 반영되기 때문인 것으로 분석됩니다. 상대적으로 교과 성적이 우수한 학생들이 비(非)면접 전형에 많이 지원한다고 볼 수 있지요.
 

Q. 2018학년도부터 국민프런티어전형의 면접 비중이 40%에서 30%로 바뀌었습니다. 면접의 영향력이 약화되는 것인가요?
 

A. 꼭 그런 것은 아닙니다. 면접 비중을 축소한 것은 면접의 영향력을 줄이겠다는 의도에서 비롯된 것이라기보다는 수요자 친화적인 입학 전형 운영을 위해섭니다.
 

국민대를 비롯해 고교 정상화 기여대학 지원 사업에 선정된 7개 대학의 공동 연구 결과, 면접 비중을 40%에서 30%로 낮춘다고 해도 면접의 실질반영률이나 영향력은 큰 영향을 받지 않는 반면 지원자들이 면접에 대해 갖는 심리적 부담감은 줄어드는 것으로 나타났습니다.

실제 저희 대학이 과거 입시 결과를 토대로 자체 시뮬레이션을 해본 결과도 비슷했습니다. 국민대에서 10명을 최종 선발한다고 가정해봅시다. 서류평가에서 좋은 평가를 얻은 1~10등 가운데 6~7명 정도는 면접 이후 모든 평가 결과를 최종 합산했을 때도 무난히 합격합니다. 반면, 이들을 제외하고 합격하는 나머지 3~4명은 서류평가 당시 10등 안에 들지 못했던 지원자들입니다. 서류평가 당시에는 상위 10명에 들지 못했다 하더라도 면접에서 발군의 실력을 발휘해 서류평가 결과를 역전해 합격하는 경우가 적지 않은 것이죠. 그런데 면접 반영 비율을 40%에서 30%로 줄여도 이러한 ‘역전율’은 크게 달라지지 않습니다.
 

따라서 이번 면접 비중의 변화는 면접의 영향력은 그대로 가져가면서 지원자들에게 면접 부담감을 낮춰주기 위한 조치라고 볼 수 있습니다. 명목상 면접의 비중이 줄어들었다고 해도 지원자 입장에서는 면접의 비중이나 영향력이 전년도와 비슷하게 유지된다고 봐도 좋습니다.


○ 전공잠재력·발전가능성 모두 ‘발전적 변화’가 중요

Q. 국민프런티어전형의 평가 과정은 어떻게 진행됩니까?
 

A. 한 지원자의 서류를 3명의 평가위원들이 평가합니다. 재작년까지만 해도 서류평가와 면접평가에 투입되는 평가위원이 각각 2명이었습니다. 하지만 2명의 평가위원들의 의견이 배치될 경우 이를 조정할 수 있는 중간자 역할이 필요하다는 판단에 따라 지난해부터는 3명의 평가위원들이 평가를 진행하도록 하고 있습니다. 현실적인 여건상 일부 모집단위의 경우 서류평가에 2명의 평가위원만 참여하기도 합니다만, 이 경우에도 최종평가 단계인 면접에서는 반드시 3명의 평가위원이 참여하도록 하고 있습니다.
 

3명의 평가위원은 전임 입학사정관과 단과대학 교수진들로 구성된 위촉 입학사정관이 맡습니다. 서류평가와 면접평가에 투입되는 입학사정관을 따로 구분하진 않지만 위촉 입학사정관들의 경우 가급적 담당 학과 및 모집단위의 학생들을 직접 평가할 수 있도록 배치하고 있습니다.
 

평가위원들은 학생부와 자기소개서에 각각 별도의 배점을 두지 않고 종합평가하며, 각 평가위원들은 평가 단계에서 의견을 교환하지 않고 독립적으로 평가를 진행합니다. 최종 평가까지 마무리 된 후에 각 평가위원들의 의견을 종합해 최종 결정을 내리게 됩니다.
 

Q. 학생부와 자기소개서는 각각 어떻게 평가합니까?
 

A. 학생부에 기재되지 않은 내용을 자기소개서에 기재한 경우를 평가에서 제외한다고 안내하고 있습니다. 학생부를 근거로 자기소개서가 작성되어야 하는 것이죠.
 

서류를 평가할 때도 학생부가 가장 기초적이면서 핵심적인 평가 자료가 됩니다. 자기소개서는 글자 수 제한 등으로 인해 학생부에 충분히 기록되지 못한 부분을 보충하는 성격의 자료로 봅니다. 학생부를 기초로 평가하되, 학생이 더 강조하고 싶은 부분이 무엇인지 자기소개서에서 힌트를 얻는 것이죠. 학생부와 자기소개서를 하나의 서류로 보고 큰 흐름을 보는 셈입니다. 두 가지 서류를 각각의 서류로 보고 별도의 배점을 매기는 것은 아닙니다.
 

Q. 국민프런티어의 평가 세부 항목에는 학업능력도 포함됩니다. 이는 교과 성적을 반영하는 것입니까?
 

A. 교과 성적을 반영하는 것은 맞지만 이를 정량적으로 평가하는 것은 아닙니다.
 

국민대의 평가 방식은 기본적으로 ‘포지티브(Positive)’ 방식입니다. 모든 학생에 대한 평가를 제로베이스에서 시작하되, 서류를 검토해가며 지원자의 장점이 조금이라도 드러나는 부분이 있다면 이런 부분을 플러스 요인으로 반영하는 것이지요.
 

이는 모든 학생에게 동일하게 만점의 점수를 주고, 어떠한 기준에 미달했을 때마다 감점을 하는 이른바 ‘네거티브(Negative)’ 방식과는 다릅니다. ‘특정 등급에 미달했기 때문에 이 지원자는 감점한다’는 식의 접근이 아니라 지원자가 거둔 학업 성적을 놓고, 플러스 요인으로 볼 것은 없는지 찾아보는 겁니다.
 

따라서 지원자의 정량적인 성적 지표만 보는 것이 아니라 성적 변화 추이를 살펴보면서 상승·하락의 요인이 자기소개서 1번 문항이나 학생부의 다른 기록에서 충분히 설명되어있는지를 주의 깊게 살펴봅니다.
 

대신 학업 성적이 좋지 않음에도 불구하고 다른 자료에서 이러한 결과가 나타난 것에 대한 합당한 이유를 제시하지 못하면 이는 부정적인 평가를 받을 가능성이 높겠죠.
 

Q. 국민프런티어의 평가 세부 항목 가운데 전공잠재력과 발전가능성은 어떻게 다른 것입니까?
 

A. 전공잠재력의 예를 들어 보겠습니다. 만약 정보보안암호수학과에 지원한 지원자라면 우선 모집단위와 연관성이 높은 수학 교과에 들인 노력이 얼마나 되는지를 볼 수 있습니다. 만약 수학 교과 성적이 발전적인 변화를 보인다면 적어도 이 학생은 향후 전공 공부를 함에 있어서도 수학 공부를 열심히 할 것이라는 점을 기대해볼 수 있죠. 교과 영역뿐만이 아닙니다. 비교과 영역에서 수학과 관련한 자율활동이나 동아리활동을 충실히 해 왔는지도 살펴볼 수 있습니다. 이 때 중요한 것은 ‘발전적 변화’입니다. 전공에 대한 잠재력을 보고자 하는 것이므로 발전적인 모습이 기록돼 있을수록 긍정적 평가를 받을 수 있습니다.
 

하지만 지원자가 꼭 전공모집단위와 관련된 활동이 아닌 다른 영역에서도 두각을 드러낼 수 있습니다. 이처럼 전공과 관련이 깊지 않은 활동에서의 발전적 변화는 ‘발전가능성’으로 평가합니다.
 

한 가지 간과하지 말아야 할 점은 전공잠재력과 발전가능성 모두 고교 교육과정이 지시하고 전달하고자 하는 교육과정 내에서 평가한다는 점입니다. 자동차공학과에 지원하는 지원자가 고교 때부터 자동차와 관련된 활동을 해야 할 필요가 전혀 없는 것이죠.


○ 자신만의 길 찾아가는 과정, 그 자체가 학종 준비
 

Q. 국민프런티어전형은 전형요소의 명목 반영비율과 실질 반영비율이 같습니다. 실제 평가에서도 지원자들의 평가점수 스펙트럼이 그만큼 넓게 나타납니까? 그렇다면, 2단계 서류평가(70%)에서의 불리함을 면접(30%)으로 극복할 수 없는 것입니까?
 

A. 기본점수가 없기 때문에 서류평가(1단계)의 최저점과 최고점이 각각 0점과 1000점인 것은 맞습니다. 하지만 평가를 진행하고 나면, 지원자들의 서류평가 점수 구간은 그리 넓지 않습니다. 대체적으로 상위권에 많이 몰려 있는 편이지요. 따라서 2단계 면접에 매겨지는 0~300점의 배점이 결정적입니다. 서류평가에서 극단적으로 나쁜 평가를 받은 경우가 아니라면 실질적으로는 면접에서 당락이 많이 갈리기도 합니다.
 

그러나 그렇다고 해서 면접 결과가 서류평가 결과에 영향을 미치는 것은 아닙니다. 면접이 서류의 내용을 확인하는 면접이긴 하지만 두 평가는 독립적으로 이뤄집니다. 다만 서류에 기록된 내용에 대해 면접에서 제대로 답변하지 못하는 경우, 그 기록에 대해서는 신뢰할 수 없다고 판단해 면접평가 채점 시 50점, 100점 가량의 감점을 주게 됩니다. 이러한 면접평가에서의 편차가 최종 합산에서 당락에 결정적인 영향을 미치는 것이지, 서류평가의 점수를 깎는 것은 아닙니다. 참고로 면접의 평가기준 역시 서류평가의 기준과 동일합니다.
 

Q. 끝으로 국민대 학생부종합전형을 준비하는 수험생들에게 조언 부탁드립니다.
 

A. 학생부종합전형은 남다른 ‘이력’에 대해 평가하고자 하는 전형이 아닙니다. 본인이 하고 싶은 일 또는 잘하는 일을 찾아가는 ‘과정’을 평가하는 것이 학생부종합전형이죠. 따라서 무엇인가를 특별히 준비하려고 할 필요는 없습니다. 자신의 길을 찾아가는 과정 그 자체만으로도 학생부종합전형을 대비할 수 있습니다.
 

고3 수험생들은 남은 시간 1, 2학년 때 준비해왔던 ‘과정’을 차곡차곡 잘 정리해 보길 바랍니다. 그리고 만약 지금 고1, 2라면 지금부터라도 자신이 좋아하는 일과 하고 싶은 일이 뭔지 찾아보고, 만약 둘 사이에 간극이 있다면 그 간극을 어떻게 줄여나갈 수 있을지 다양한 활동과 경험을 바탕으로 고민해보길 바랍니다.
 

꼭 자신만의 길을 일관되게 좇아오지 않았더라도 괜찮습니다. 노력의 과정만 충분히 보인다면 말입니다. 다소 혼란스럽더라도 자신만의 길을 찾아가는 그 부단한 과정을 학생부종합전형에서는 높이 평가합니다.

▶에듀동아 김수진 기자 genie87@donga.com

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